西安附一兒童醫(yī)院【官網(wǎng)】
孩子多動癥具體表現(xiàn)，孩子多動癥，醫(yī)學(xué)上稱為注意缺陷多動障礙(ADHD)，是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，多在兒童期起病，具體表現(xiàn)可從注意力、活動水平、行為沖動性、學(xué)習(xí)與生活功能等多方面綜合判斷，以下是詳細(xì)介紹：
注意力方面
注意力難以集中：患兒很難長時間專注于一項(xiàng)任務(wù)或活動，很容易被外界無關(guān)的刺激所吸引。例如，在課堂上，別的孩子都能認(rèn)真聽講，而多動癥患兒可能稍微聽到一點(diǎn)窗外的鳥叫聲、同學(xué)的輕聲交談聲，就會立刻分心，注意力從老師的講解上轉(zhuǎn)移開。
注意力維持時間短：完成一項(xiàng)需要持續(xù)注意力的任務(wù)時，他們堅(jiān)持的時間明顯短于同齡正常兒童。比如做作業(yè)，正常孩子可能能專注地寫30分鐘甚至更久，而多動癥患兒可能寫幾分鐘就開始坐不住了，一會兒摸摸文具，一會兒發(fā)呆。
做事粗心大意：在完成作業(yè)、考試或其他日常事務(wù)時，常常因?yàn)榇中亩鲥e。他們可能沒有仔細(xì)閱讀題目要求，或者沒有注意到細(xì)節(jié)，導(dǎo)致答案錯誤。例如，把“+”看成“-”，在作文中寫錯別字等。
活動水平方面
過度活動：患兒通常表現(xiàn)出比同齡兒童更旺盛的精力，很難安靜地坐著。在需要安靜的場合，如教室、圖書館等，他們也會不停地扭動身體、踢腿、甩手，甚至離開座位在教室里走動。比如，在看電影時，別的孩子都能安靜地坐著觀看，而多動癥患兒可能會在座位上動來動去，或者站起來在過道里走來走去。
小動作多：即使坐著，也會有一些無目的的小動作，如玩手指、咬鉛筆、扯衣服等。這些小動作往往是無意識的，而且很難控制。
精力充沛：他們似乎不知疲倦，即使在經(jīng)過長時間的活動后，仍然保持著高度的興奮狀態(tài)。例如，在參加完一場體育活動后，別的孩子都已經(jīng)累得氣喘吁吁、想要休息了，而多動癥患兒可能還繼續(xù)跑來跑去，不愿意停下來。
行為沖動性方面
缺乏耐心：在等待或排隊(duì)時，患兒往往表現(xiàn)出極度的不耐煩，很難遵守秩序。比如，在超市排隊(duì)結(jié)賬時，他們可能會不停地催促前面的人，甚至試圖插隊(duì)。
行為魯莽：做事前往往不經(jīng)過思考，不考慮后果。例如，在和其他小朋友玩耍時，可能會突然沖過去推別人一把，或者在馬路上不顧紅綠燈就橫穿馬路，容易發(fā)生意外事故。
難以抑制沖動：當(dāng)有某種想法或欲望時，很難控制自己的行為去實(shí)現(xiàn)它。比如，看到喜歡的玩具，可能會立刻伸手去拿，而不考慮是否得到了允許。
學(xué)習(xí)與生活功能方面
學(xué)習(xí)成績波動大：由于注意力不集中和多動、沖動的行為，患兒在學(xué)習(xí)上會遇到很多困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。有時候可能因?yàn)槟扯螘r間表現(xiàn)較好，成績會有所提高，但很快又會因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒌葐栴}而下降。
社交困難：在與同伴交往中，患兒的多動和沖動行為可能會引起其他孩子的不滿，導(dǎo)致他們難以建立良好的人際關(guān)系。例如，他們可能會在游戲中不遵守規(guī)則，或者經(jīng)常打斷別人的發(fā)言，使得其他孩子不愿意和他們一起玩。
自理能力差：在日常生活中，可能表現(xiàn)出做事缺乏條理、丟三落四的特點(diǎn)。比如，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品、丟失衣物等，自理能力明顯低于同齡正常兒童。
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