西安兒童自閉癥訓(xùn)練中心

• 發(fā)布時(shí)間：2025-1-26
• 文章來源：西安附一兒童醫(yī)院

西安兒童自閉癥訓(xùn)練中心，西安的兒童自閉癥訓(xùn)練中心的康復(fù)項(xiàng)目多種多樣，旨在全面提升自閉癥兒童的綜合能力。這些康復(fù)項(xiàng)目通常包括但不限于以下幾個(gè)方面：

手部功能訓(xùn)練：

用筷子、勺子等餐具進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，如夾紙團(tuán)、花生米，或舀綠豆、米等，以提升孩子的手部屈曲肌力、指間捏合力及手部力度控制能力。

擰毛巾訓(xùn)練，通過拳頭合攏、分開及轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等動(dòng)作，鍛煉孩子的手部協(xié)調(diào)性和力量。

剪紙訓(xùn)練，從簡單的開合剪刀到雙手協(xié)調(diào)配合剪紙，逐步培養(yǎng)孩子的手部靈活性和精細(xì)動(dòng)作能力。

自理能力訓(xùn)練：

解、系扣子訓(xùn)練，通過穿珠子、解紐扣等活動(dòng)，鍛煉孩子的手指靈活性和自理能力。

上廁所后的清潔訓(xùn)練，如練習(xí)用軟紙對折、清理等，培養(yǎng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：

涂色訓(xùn)練，從隨意涂鴉到按規(guī)律涂色，提升孩子的色彩感知能力和專注力。

書寫訓(xùn)練，從握筆隨意劃線到仿寫仿畫、按正確方式書寫，逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力和認(rèn)知能力。

智慧康復(fù)系統(tǒng)訓(xùn)練，利用先進(jìn)的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，提供多種智能訓(xùn)練方案和模式，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。

社交與溝通能力訓(xùn)練：

采用“兒童自閉癥分級(jí)干預(yù)體系”，結(jié)合人工干預(yù)、訓(xùn)練干預(yù)和智能干預(yù)，針對孩子的不同情況分階段進(jìn)行干預(yù)，提升孩子的社交能力和溝通能力。

結(jié)構(gòu)化教育，通過有序的生活安排和教育娛樂結(jié)合，培養(yǎng)孩子的日常生活習(xí)慣和社交技能。

行為療法，利用積極強(qiáng)化、消極強(qiáng)化等技術(shù)，促進(jìn)孩子的良好適應(yīng)行為，減少不良行為。

心理與情緒管理訓(xùn)練：

專業(yè)的心理咨詢師會(huì)針對孩子的心理狀況進(jìn)行個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，幫助孩子建立積極的情緒調(diào)節(jié)機(jī)制。

通過家校合作，共同制定教育方案，確保家校共育的效果最大化，同時(shí)減輕家長的心理負(fù)擔(dān)。

特色康復(fù)項(xiàng)目：

如兒童滑軌懸吊康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)，針對兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)、注意力不集中等問題進(jìn)行訓(xùn)練。

太空衣訓(xùn)練，通過提供適當(dāng)?shù)挠|覺及感覺刺激，改變前庭系統(tǒng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育和動(dòng)作模式恢復(fù)。

戶外教學(xué)，將傳統(tǒng)的室內(nèi)康復(fù)延伸到戶外，讓孩子接觸大自然，提高認(rèn)知，以達(dá)到融合的目的。

西安兒童自閉癥訓(xùn)練中心，西安的兒童自閉癥訓(xùn)練中心的康復(fù)項(xiàng)目涵蓋了手部功能、自理能力、認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力、社交與溝通能力、心理與情緒管理以及特色康復(fù)等多個(gè)方面，旨在全面提升自閉癥兒童的綜合能力，幫助他們更好地融入社會(huì)。

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